基于“四位一体”育人体系高校国防教育融入思政教育实现路径研究报告

广西农业职业技术大学  刘鹏 

一、研究背景

高校国防教育是我国全民国防教育的重要组成部分，是国防建设的灵魂骨干工程，也是高校思想政治教育的进一步拓展。国家的安全和发展与每位大学生的国防意识、爱国主义精神息息相关，青年大学生作为国家的栋梁之才，与民族兴衰、国家兴旺的命运紧紧相连。在总体国家安全观视域下，为了落实中共中央国务院中央军委印发《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》的要求，高校理应推进国防教育与思政教育的融合。国防教育融入高校思政教育既是思政教育改革创新的必然选择，也是培养和造就社会主义时代新人的内在要求。关于国防教育与思想政治教育的相关研究，众多学者从不同角度开展了相应的研究。

• 研究对象

本项目以广西农业职业技术大学全体学生（含本科生和专科生）为研究对象。

• 研究总体框架

在对国内外前期研究综述的基础上，本研究分三大部分展开:

（一）对高校国防教育融入思想政治教育相关理论概述的研究。主要包括：高校国防教育、思政政治教育的内涵、理论基础、重要意义等问题研究。

（二）对高校国防教育融入思想政治教育真实状况和存在问题的研究。主要包括：通过对调查问卷的格式和内容设计、调查对象的确定、调查方法的选择、问卷统计结果的分析得出高校国防教育融入思想政治教育存在问题、原因等总体状况研究

（三）运用“四位一体”育人体系为高校国防教育有效融入思想政治教育的研究提供指引。具体如表2所示：

表1: “四位一体”育人体系的措施和方法

• 研究目标

（一）明晰国防教育、思想政治教育、思想政治教育功能等相关概念及梳理高校国防教育与思想政治教育的关系。

（二）以人才培养目标为引领，细化育人内容，建构基于“四位一体”的育人内容框架，实现从培养目标到教育模块的有机转化。教育模块和培养内容的初步设置如表1 所示。

表2: 培养目标、育人模块与内容的设置

• 研究意义

（一）理论意义

1.有助于丰富新时期高校思想政治教育的内容

2.为高校国防教育的思想政治教育功能及其实现提供了可靠的科研依据

（二）实践意义

1.有利于引导大学生成长成才。

2.有利于提升高校国防教育质量。

3.有助于我国国防建设，实现强军目标。

• 研究方法

（一）文献研究法:通过对查阅图书馆相关文献资料，搜索中国知网上国内外研究资料整合国防教育、思想政治教育概念以及高校国防教育融入思想政教育的研究资料,大量阅读,充分了解课题的国内外研究现状。在此基础上取其精华，去其糟粕，为后续的研究奠定理论基础。

（二）问卷调查法：将采用发放问卷调查的方式，摸清了解大高校国防教育融入思想政教育的现状，获取第手资料和数据，对其进行定量和定性的分析总结，发现现有地成效和培养过程中存在的问题，并在前人对此类问题已有的研究基础上，对其进行全面分析，以期能够得出科学的结论，构建一套高校国防教育融入思想政治教育的有效育人体系。

（三）个别访谈法是调查者根据研究目的对调查对象来访谈。在问卷调查基础上，笔者对部分大学生和教育者进行个别访问，已补充问卷调查统计数据不足。

• 研究成果

（一）基于“四位一体”育人体系的高校国防教育融入思政教育实现路径研究相关论文1篇；

（二）基于“四位一体”育人体系的高校国防教育融入思政教育实现路径研究报告1份；

六、重点和难点

（一）重点：重点之一是高校国防教育融入思想政治教育真实状况和存在问题的研究。这是本研究的起点和基础，应确保信息真实和数据准确，才能保证研究成果和研究总目标的实现；重点之二构建一套高校国防教育融入思想政治教育的有效育人体系的研究。是研究目标之一，也是本课题的核心环节，将结合文献法和问卷调查法去进行综合研究。

（二）难点：难点在于现状调查方面，问卷的设计应科学合理，应保证研究结果的有效性和科学性。

七、创新点

国防教育与思政教育既有特殊性又有同一性，既有专业性又有一般性，二者相互关联，协同立德树人。以“四位一体”育人体系为基础，从育人理念、教学体系、保障机制和整合教育资源四个角度研究将思想政治教育融入国防教育育人体系是本课题的创新之处。

八、实践应用价值

初期已在广西农业职业技术大学的大学生国防教育实践中，受益学生人数为5000人左右。